跨界携手：从三年联合探访走向县域共建

在乡村教育高质量发展的背景下，企业与公益基金会的协同合作正从单一的物资捐赠走向深度的体系共建。10月25日，由长阳土家族自治县大堰乡文曲星希望小学组织开展，三一集团、三一基金会与立邦中国联合支持的“为爱绘聚，趣探未来”公益探访活动在校园举行。

这标志着三一与立邦携手开展联合探访迈入第三年。继此前在湖南衡阳、湖南涟源的实践后，双方今年走进湖北长阳，继续以跨学科融合的方式支持乡村儿童素养教育。在活动当天，三一与长阳教育局正式签署三年战略合作协议，旨在推动探客教育成为当地县域特色社团课程的一部分，实现公益项目的本土化与常态化运行。

核心项目拆解：工程思维与色彩美育的深度融合

此次探访活动将科学的严谨性与艺术的创造力相结合，通过两个核心项目的落地，为乡村学校提供了多维度的教育支点。

三一基金会“挖啦挖啦探客教育”

三一基金会带来的“挖啦挖啦探客教育”将工程思维课堂直接搬进教室。在课堂上，孩子们通过动手实践，经历了一次完整的工程探索流程：

  • 问题界定：引导孩子们发现并定义需要解决的实际问题。
  • 方案设计：自主设计解决路径与结构蓝图。
  • 动手搭建：利用瓦楞纸、木条和热熔胶枪等工具进行实物制作。
  • 迭代优化：在经历失败后重新调整方案，再次进行搭建。

这种“做中学、玩中思”的模式，旨在培养乡村儿童面对未知问题时的动手解决能力与抗挫折力。

立邦“为爱上色”艺术墙绘

与此同时，立邦“为爱上色”的艺术墙绘《星海筑梦》也在校园内铺展开来。该墙绘由艺术家PIBG创作，将中国航天的宏大叙事融入文曲星希望小学的“星文化”校训中。色彩不仅美化了校园环境，更成为激发孩子们探索星空与未来的视觉媒介。

志愿课堂与多维素养启蒙

在联合探访期间，来自三一和立邦的员工志愿者为孩子们带来了多门素养启蒙课程：

  • 工程思维启蒙课：孩子们在特定的约束条件下进行搭建、测试与迭代，切身体会“失败—调整—再建造”的工程逻辑。
  • 职业梦想启蒙课：由三一的工程师将真实的职业故事带入课堂，拓宽乡村儿童的职业视野。
  • 艺术培养课：将色彩的自主权交到孩子手中，引导他们进行自由的艺术表达。
  • “为爱探一下”童趣游园会：通过闯关游戏，让孩子们在志愿者的陪伴下体验解决问题的成就感。

伙伴生态与县域教育的“留下来、长进去”

乡村素养教育的完整性依赖于多方资源的有机结合。立邦在十七年间持续用色彩浸润乡村校园，积累了丰富的美育经验；而三一则依托自身的工程制造基因，将工程师资源与探客课程沉入县域。双方通过优势互补，共同构建了“工程+艺术”的乡村素养教育模式。

对于这种合作模式，各方代表给出了高度评价：

  • 文曲星希望小学校长何露芳表示，学校以“星”为文化载体，三一的工程师和立邦的志愿者将课堂送到孩子身边，让“星文化”有了更具体的模样，孩子们既能近距离接触工程师，也敢于用色彩表达。
  • 长阳土家族自治县教育局副局长钟锋荣指出，三一将探客教育带进课堂，不仅捐赠器材，还将工程思维、动手实践方法和教师成长支持留在了课堂；立邦“为爱上色”则通过色彩与美育打开了孩子的感知。这种学校组织、企业支持的组合，让优质资源真正落到了孩子的课桌上。
  • 立邦中国工业涂料事业部总经理徐伟表示，这是双方第三年携手走进校园，希望同学们一手握住科学的标尺，一手拿起艺术的画笔，当艺术遇上工程，教育就有了更完整、更生动的养分。
  • 三一集团总裁助理、公共事务副总监陈爽表示，宜昌因三峡工程、葛洲坝等国之重器积淀了深厚的工程基因，三一将继续把制造工程基因转化为儿童可触达的工程启蒙课程。